Existen pocas publicaciones centradas en la relación de ayuda como un método para trabajar con personas los problemas relacionales que nos encontramos en la vida. Las reflexiones, del autor y de otros profesionales, que este libro recoge, aportarán a los lectores algo más que teoría: aportarán experiencia práctica y personal.
Un libro dirigido a todas aquellas personas que trabajan con personas, un marco muy amplio donde hay lugar para multitud de propuestas, modelos y corrientes. En él, los
profesionales encontrarán claves para reflexionar sobre su quehacer diario, y a los estudiantes (Trabajo social, Educación social, Integración social, Terapia ocupacional, Psicología...) el modelo aquí propuesto les será muy útil para iniciarse en el camino de la intervención con personas. Sin embargo, los aspectos tratados a lo largo del texto van más allá de una relación terapeuta – paciente, y son aplicables a cualquier relación entre personas, a cualquier encuentro entre dos o más individuos que inicien un camino (un proceso) en común.

Más información sobre este libro.

Presentación de Antonio Guijarro

PARTE I: LA RELACIÓN DE AYUDA
1. Ser en la relación de ayuda
- La visión del profesional y el paciente contemplada desde diferentes marcos
teóricos (psicoanálisis, conductismo y humanismo)
- Supuestos básicos del paradigma humanista (Bernstein y Nietzel, 1980)
- Lo único objetivo es lo subjetivo
- Visión optimista de la persona: confianza en las capacidades de la
persona y creencia en la existencia de una tendencia innata a mejorar
- Visión existencialista de la persona
- Quien mejor puede conocerse es uno mismo. Entender al otro desde
su visión de la situación.
- Vivimos en el presente. El ser humano necesita poder decidir para
crecer.
2. Carl Rogers
- Principios generales de la propuesta teórica de Rogers
- Vivir existencial
- Confianza en uno mismo
- Libertad en la experiencia de vivir
- Creatividad
- Apertura a la experiencia
- El funcionamiento de la persona desde el modelo de Rogers
- La incongruencia
- Funcionamiento y desarrollo de la personalidad
- Defensas: negación y distorsión cognitiva
- Condiciones necesarias y suficientes
- Autenticidad
- Aceptación incondicional
- Empatía
- La empatía como actitud
- La empatía como técnica
- Sintonía emocional
- Comprensión empática
- Efectos positivos de la comunicación empática
- Los beneficios en el trabajo con personas
- La técnica dentro de la relación de ayuda no directiva
- La no directividad
- El reflejo
- Reflejo del contenido
- La reiteración
- La clarificación
- Reflejo del sentimiento
3. Robert Carkhuff
- Lo que Carkhuff añade a la propuesta de Rogers
- Líneas estratégicas que incorpora en su modelo
- Concreción
- Confrontación
- Autorrevelación
- Inmediatez
- La relación de ayuda desde la técnica
- El profesional
- La persona ayudada
- El medio
- El modelo teórico-práctico de R.Carkhuff
- Destreza de atender
- Destreza de responder
- Primera fase: responder al contenido del mensaje
- Segunda fase: responder al sentimiento
- Tercera fase: respuesta intercambiable. Responder al
contenido y al sentimiento
- Destreza de personalizar
- Primero: personalizar el contenido
- Segundo: personalizar el problema
- Tercero: personalizar el nuevo sentimiento
- Cuarto: personalizar la meta
- Destreza de iniciar
- Definir una meta e identificar factores relacionados con la
misma
- Planificar los pasos para lograr el objetivo
4. Conclusiones

PARTE II: REFLEXIONES EN LA INTERVENCIÓN
Nota del autor
1. Yo: el profesional
- La persona que se esconde detrás del profesional
- Yo soy la herramienta
- A mí me habían dicho que tengo que ser un buen profesional, no una
buena persona
- Lo que pienso influye en lo que siento y en lo que hago
- Yo no espero nada de ti, salvo que seas de una determinada manera
- El riesgo y la dificultad de trabajar con personas
- El miedo
- Miedo a que nos cambien
- Miedo a reconocer al otro como una persona, no como un
problema
- Yo me defiendo, tú te defiendes, el se defiende
- Distorsión: la interpretación interesada de la realidad
- Necesidad de formación
- Bueno, vale ¿y qué hago con todo esto?
- Lo que vale para mí vale para el ayudado lo que vale para el ayudado
vale para mí.
2. Tú: el ayudado
- Cosas que se me olvidaron del otro
- Ver cómo es el otro
- ¿Cómo se construye la idea de uno mismo?
- Los derivados de la idea de uno mismo
- Cambio. Proceso. Proceso de cambio. El cambio como proceso
- Un poco de teoría
- La tendencia al crecimiento de Rogers
- El modelo transteórico de Prochaska y Di Clemente
- El modelo postracionalista de Vittorio Guidano
- El cambio da miedo
- Las resistencias al cambio
3. Nosotros: la Relación
- Una propuesta para estar en la relación
- Yo me acepto y te acepto
- Ser auténticos
- La horizontalidad
- Cómo se sitúan las partes en la relación
- Pérdida de poder del ayudador
- Cesión por parte del ayudado de su autonomía
- Dificultades en la relación
- Las expectativas
- Poder elegir
- Estilo relacional y actitud relacional
- Relaciones complementarias
- El ataque
- El cambio como pérdida
- Acompañar como forma de relacionarnos
- Lo he oído muchas veces pero no me aclaro del todo
- ¿Cómo puedo acompañar?
- Acompañar desde la empatía
- Relaciones nutritivas
4. Conclusiones
Anexo I
Índice analítico
Anexo II
Bibliografía

FRANCISCO CALABOZO CASADO
(Madrid, 1976) es psicólogo clínico, Master de Psicología Clínica y de la Salud, Psicólogo Interno Residente en la Unidad de Psicología
Clínica y de la Salud en la Facultad de Psicología de la Universidad Complutense de Madrid y psicoterapeuta humanista
rogeriano.
A lo largo de su trayectoria profesional ha trabajado como psicólogo clínico atendiendo a personas normalizadas con problemas
de salud mental y a personas sin hogar en el acompañamiento en su proceso de cambio y ha supervisado técnicamente equipos
profesionales en el desempeño de sus funciones. En la actualidad es coordinador en el Samur Social.
Ha sido coautor de varios libros: Trabajo de Calle: un despacho sin puertas, Construyendo Relaciones, Un acuerdo con luces y
Cuadernos de Salud Mental, editados por Fundación RAIS.